干部系列培訓(xùn)——教學(xué)序列、科研序列干部專題培訓(xùn)會召開。我院黨支部書記、院長參會并授課。

　　分管教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、臨床醫(yī)技科室主任、教學(xué)主任以及教學(xué)口相關(guān)職能部門、教學(xué)業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)干部參加教學(xué)序列干部專題培訓(xùn)會。

　　黨支部書記以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化五育并舉教育體系——全面提升醫(yī)生綜合素質(zhì)為題，立足教育政策方針，結(jié)合我院學(xué)生總體特點(diǎn)，提出學(xué)生綜合素質(zhì)提升、學(xué)生安全體系建設(shè)、育人隊(duì)伍能力建設(shè)“工程”，對德智體美勞全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)提出詳細(xì)路徑和策略。我們必須圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本性問題，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，聚焦“三大工程”，深入分析、認(rèn)真思考，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的醫(yī)學(xué)人才，努力創(chuàng)建全球領(lǐng)先的卓越醫(yī)學(xué)人才教育示范學(xué)院。

　　院長作了題為醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量發(fā)展與改革的專題報(bào)告。院長以醫(yī)學(xué)的歷史沿革為背景，詳細(xì)分析了我院本科教學(xué)和研究生教學(xué)的現(xiàn)狀，提出醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展的路徑，一是改革、創(chuàng)新、優(yōu)化培養(yǎng)體系；二是著力提升教師教育教學(xué)的勝任力；三是建強(qiáng)教育教學(xué)的質(zhì)量管理和保證體系。要堅(jiān)持以學(xué)生學(xué)習(xí)成長為中心、以教師教學(xué)發(fā)展為根本、以教學(xué)體系建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化組織建設(shè)和制度保障，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才的醫(yī)院人才培養(yǎng)總目標(biāo)。

　　培訓(xùn)部部長、主任、黨支部書記分別以加強(qiáng)專業(yè)基地建設(shè)，促規(guī)培質(zhì)量提升、教學(xué)基本規(guī)范及管理創(chuàng)新、守正創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展、加強(qiáng)科室教學(xué)組織建設(shè)，夯實(shí)教書育人戰(zhàn)斗堡壘為題作了交流匯報(bào)。各位同志結(jié)合各自實(shí)際情況，向與會人員分享了他們在促進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展的探索和心得，對醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平的提升具有重要意義。　　教學(xué)序列專題培訓(xùn)結(jié)束后，緊接著召開了科研序列干部專題培訓(xùn)會，參加現(xiàn)場培訓(xùn)的有分管科研院領(lǐng)導(dǎo)、臨床醫(yī)技科室主任、科研主任以及科研口相關(guān)職能部門、科研業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)干部。